做竞品页时，学生常列出几家同类平台，却没有回答用户为什么还在用原来的办法。真正需要比较的，是用户为解决同一问题可以选择什么，而不仅是产品名称是否相似。
想结合自己的基础讨论下一步？到文末扫码联系翰林，发送“MEC竞品1017”，说明年级、学习目标和目前最困惑的问题。
先定义用户要完成的任务
以虚构的校园场地预约项目为例，用户可能需要确认场地、找到负责人并得到结果。替代方案包括聊天群、共享表格、纸面登记，也包括直接询问老师。
这些办法可能不够理想，但已经被用户采用。分析时应调查其具体使用场景，而不是先把所有旧流程写成低效。
用相同维度比较
可以比较获得确认所需步骤、信息是否及时、谁能维护记录，以及使用成本。每一行使用相同定义，避免对自己方案只写优势，对其他方案只写缺点。
目前没有真实调查时，应写“待验证”或说明是假设。不要凭界面截图就声称某个竞争者没有某项功能。
把不采取行动也列出来
用户可能认为问题不严重，选择继续忍受。这个选项决定了新方案必须提供足够值得改变习惯的好处。
若改变流程需要学习、维护或获得许可，这些也属于采用条件。用户觉得创意不错，并不等于愿意承担这些成本。
比较之后再提出验证动作
从最影响选择的差异中挑一个问题，例如负责人是否愿意维护统一状态，再设计获准的访谈或小范围观察。竞品分析的产出应能影响下一步研究，而不只是一张勾选表。
MEC实际主题、交付内容和截止日期以当前组织方说明为准。咨询时可带一张替代方案比较表和证据来源，讨论还缺哪些信息。
延伸阅读：MEC哥大商赛商业计划书怎么写？用收入、成本与验证计划检查方案。
带着具体问题，扫码联系翰林
正在了解项目、选择学习方向，或已经开始准备？用微信扫描下方二维码，发送“MEC竞品1017”。请补充年级、所在地区、当前基础和最想解决的问题，方便沟通时直接聚焦。
电脑阅读可用微信扫码；手机阅读可点击入口，或保存二维码后在微信内识别。
官方信息与延伸资料：资料1
