删掉姓名，并不一定让一条记录无法识别个人。学生商业研究更适合先问：为了回答当前问题，哪些信息确实需要，哪些可以不记录。
想结合自己的基础讨论下一步？到文末扫码联系翰林，发送“MEC研究记录1027”，说明年级、学习目标和目前最困惑的问题。
区分匿名与保密承诺
在一般研究语境中，匿名强调资料不能合理连接到特定参与者；保密则可能由研究者知道身份，但限制访问和披露。两者不是同一句保证。
小群体里，年级、独特职务、具体经历等组合可能让别人猜到是谁。用编号代替姓名，也不等于研究者已经无法重新对应。
先减少不必要的收集
若只是了解预约步骤哪里不清楚，未必需要姓名、联系方式或个人背景细节。记录任务中的观察，与收集一份完整身份资料是不同事情。
涉及真实参与者时，先按学校和活动要求确认允许的研究方式与必要说明，不为了完成项目自行作超出权限的承诺。
分享前再次检查识别线索
把原话放进展示页前，检查是否包含可识别经历，是否确有获准用途。团队内部查看与公开演示是不同范围，不能因为组员见过就认为任何地方都能使用。
没有真实许可或资料时，可使用明确标注的虚构教学例子，不能把它伪装成实际访谈结果。
把研究质量和资料保护一起考虑
保留足够方法与证据，让结论可检查，并不要求公开每个参与者的所有细节。必要时按学校流程请求指导，避免自行套用不适用的规则。
本文提供一般学习方法，不是具体地区法律意见或MEC官方模板。提交与资料使用以当前组织方和学校要求为准。
延伸阅读：MEC哥大商赛商业计划书怎么写？用收入、成本与验证计划检查方案。
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官方信息与延伸资料：资料1
